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【惠州到香港集運】劉春穎:春風化雨漫桃李 三尺講台縈芳華

作者:劉雨杭     供稿單位:教師工作部      發佈時間:2020-10-08     瀏覽次數:


她,是無數學生逐夢道路上指引光明的燈塔,亦是莘莘學子求索奮進時一路相伴的暖陽。二十一年,春風化雨,換得桃李滿目,花海盪漾,傾注了十餘載芳華的三尺講台,用無聲的言語訴説着屬於她的獨家記憶。

劉春穎是華北電力大學電氣與電子工程學院的一名教師,她從教二十一年,先後被評為“研究生優秀班主任”、“華北電力大學十佳班主任”等榮譽稱號,在2005年、2015年及2019年榮獲“校級教學優秀獎”。

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在教學工作上,劉春穎老師工作勤懇奉獻,積極承擔並認真負責地完成好各項教學和實驗任務。她積極探索教學規律,堅持不懈地進行教學研究,不斷總結和改進教學方法,努力提高教學水平;始終堅持並努力向學生提供優質的課堂教學,以嚴謹的治學態度和精神感染和引導學生,以身示範,潤物無聲。她在工作中以轉變和更新教育教學觀念為先導,勇於改革,勤於進取,善於學習和總結,敢於探索和實踐,在本科課堂教學、實驗和實習教學、大學生課外科技活動、大學生德育工作等方面進行了富有成效的工作。例如,劉老師為了更好地提高教學效果,在課堂上綜合採用PPT課件、動畫演示與同步語音講解、電子電路仿真等技術手段,實現了100%多媒體授課,既保留了黑板式教學的所有優點,又充分發揮了多媒體教學的各種優勢。利用多媒體教室的便利條件使得課堂枯燥的教學變得生動,這一教學方式得到了學校和學生的大力認可和贊同。

為了上好一節課,劉老師總是先認真傾聽他人授課,集中別人的優點,然後再確定自己的教學思路;為了準備好一篇充實的教案,劉老師常常工作到深夜,反覆思量教學重難點,備課時認真鑽研教材、教參,學習好大綱,並虛心向同組老師學習、請教,只為力求吃透教材,找準重點、難點;為了學生能更直觀地感受所學的知識內容,劉老師積極製作多媒體教學課件,及時把當前關於該門課程發展的最新技術和新成果帶到課堂上,從而吸引同學的興趣。作為電氣與電子工程學院《模擬電子技術基礎》和《數字電子技術基礎》的主講老師,劉春穎老師工作任務重、體量大,她全年的教學工作量長達600餘學時。在進行專業基礎課授課的同時,劉老師積極參與全國大學生電子設計大賽,擔任學生指導教師,她指導的學生在比賽中多次斬獲優異成績。

在擔任電氣與電子工程學院“研1209”班班主任時,劉春穎老師所帶領的班集體取得了十分突出的成績。學風建設是班級建設的重中之重,學風是一個班級的靈魂,良好的學風是提高班級成員整體素質、形成良好班風的前提和保證。研電1209班是工程碩士保研班,劉老師十分重視班風與學風建設。在研一時,“研1209”班內有4人獲得特等獎學金,6人獲得一等獎學金,26人獲得二等獎學金。而經過研一一年的拼搏,班級更是取得了傲人的成績。在綜合測評上,“研1209”班以絕對優勢包攬專業前四名,拿下前20的12個席位、前30的18個席位。全班50名同學中,有17名同學在國內如IEEE、《電機工程學報》、《電網技術》等核心期刊或國際會議上發表重要論文27篇,佔全班比例的34%;有7位同學獲得專利或軟件著作權,共有專利及軟件13項;有10名同學參加全國研究生數學建模競賽獲獎,佔全班比例的20%。在如此輝煌的學術科研成績下,劉春穎老師所帶的研究生班級在2012-2013學年度被評為“先進班集體”。這一切的成就,都與劉春穎老師的悉心教導和用心付出密不可分。

在日常生活中,劉春穎老師關心愛護學生,深受學生愛戴。劉老師十分重視班級凝聚力的建立。她認為,班主任應該關心集體,併成為學生中的一員。這樣才能夠真正地從內心去愛他們,關心他們,使學生感受到老師真心的愛護,體會到集體大家庭的温暖。她還説,班主任愛學生,最重要的是尊重學生。要以信任學生、理解學生為前提,將學生看作是一個平等的對象來看待。劉老師認為尊重學生的自尊心應該象愛護眼睛一樣重要。在實際生活中,劉老師在班裏經常與學生保持思想上的交流,積極配合校、系的各種活動,參與班級的各種活動。她經常在班裏講解遵守校規校紀的重要性;堅持公開表揚、避免公開場合點名批評,主要抓後進生的轉化工作;對於學習上不抓緊時間、不積極參加班級活動的同學,採取一對一的方式,私下進行談心,促進他們的轉變。課堂上和風細雨娓娓道來的講授風格,課堂下細緻入微平易近人的態度,讓“春穎姐”成為學生對劉老師的愛稱,也體現了在學生心目中,劉老師像自己家人的那種親切感受。作為班主任,劉老師積極對學生進行德育教育,2004年,她所帶班級信息0301班獲得校級優良學風班稱號,她本人也被評為校級優秀班主任。2007年劉老師又擔任電氣0711班的班主任,不僅關心學生、理解學生、信任學生,還和學生建立起平等的態度和誠摯的感情。她以自己的學問、思想和德行持久地影響和感染學生。劉老師曾經帶過的學生,國教電氣1207班劉一帆曾説:“如果説老師像大海,那是因為她有大海深處的平靜;如果説老師像花朵,那是因為她如花朵般絢爛綻放卻一生無言;如果説老師像一座橋,那是因為她有橋的樸實無私;如果説老師就像一把鑰匙,那是因為她為我們開啓了心靈上那道緊閉的門,讓我們認識了社會,瞭解了社會,將來創造社會,讓我們在知識的海洋裏遨遊,在大千世界前行。劉老師總是和藹可親地對待每一個同學,用這份愛在我們心底種下一粒種子,告訴我們努力了就能看見希望,傳遞給我們積極向上的正能量,給我們奮鬥的動力,也讓我們相信,不管路上遇到多大的困難,總有一個人張開懷抱默默支持我們,相信我們,安慰我們。”劉春穎老師正是學生路上的一片海、一束花、一股暖流、一陣夏風,在學生勤奮刻苦而又充滿激情的日子裏張開懷抱,擁抱成功和歡樂,帶領學子們走向成功的彼岸。


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劉春穎老師積極參加實驗和實踐教學的創新。在劉老師的創新構想與努力下,電子技術基礎課程實現教學與實驗分開單獨開課。劉老師配合試驗室將電子電路仿真軟件成功地應用到電子綜合實驗和多媒體課堂教學中,利用multisim軟件平台設計了近20個大型綜合電子系統實例.

她的教學理論取得了巨大的成功,也收穫了業界人士一致的好評。她2004年在信息系教師講課比賽中獲得三等獎,2005年在信息系教師講課比賽中獲得二等獎。除此之外,她還積極準備雙語教學,為開展雙語教學做準備。劉老師積極撰寫關於教學改革與科研方面的論文。電力系統及其自動化教學改革研討會發表論文2篇等,並同時把教學、科研各項工作有機結合,互相促進,取得進步。

春蠶一生沒説過自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。劉春穎老師就正如那勤奮勞動的春蠶,也像默默付出的園丁。每年升學畢業季,回望學途漫漫帶領學生走過的路,那盛開的桃李,便是最高的評價。


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個人簡介

劉春穎,出生日期1973年3月,工作時間1999年4月。最後學歷碩士研究生,高校教齡21年,工作單位電氣與電子工程學院電工電子教學實踐中心。現從事模擬電子技術、數字電子技術的理論教學和實踐教學。

主講過的本科課程有《模擬電子技術基礎》、《數字電子技術基礎》、《電子技術基礎B》、《信息顯示技術》、《模擬電子技術基礎》英文授課,《電子信息工程專業英語》。

主講過的本科的實踐環節有《模擬電子技術實驗》、《數字電子技術實驗》、《電子技術綜合實驗》、電子信息工程專業《認識實習》、《畢業實習》、《模擬電子技術實驗》英文授課。

參與編寫“十三五”規劃教材1部《電子技術基礎》,參與編寫高等學校教材1部《模擬電子技術基礎》、電力出版社的1部《數字電子技術基礎》。

連續七屆參與指導校級、北京市和全國大學生電子設計大賽,累計參加人數300餘人。


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